L’educazione ambientale oltre lo sviluppo sostenibile: educare ai conflitti ambientali

IL CESP è ente accreditato/qualificato per la formazione del personale della scuola (Decreto Min. 25/07/06 prot.869, circ. MIUR prot. 406 del 21/2/06 – Direttiva 170/2016-MIUR). La partecipazione ai convegni e seminari CESP è gratuita e dà diritto, ai sensi dell’art. 36 del CCNL 2019/2021 (che sostituisce gli articoli 63 e 64 del CCNL 2006/2009), all’ESONERO DAL SERVIZIO.

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PROGRAMMA:

8.30-9.00: iscrizioni e registrazioni.

Claudia Finetti, Cesp Bologna introduce e coordina il convegno
L’educazione ambientale alla luce delle Nuove Indicazioni Nazionali, Matteo Vescovi – CESP Bologna
Transizione energetica: le sfide per i movimenti ambientali dopo la COP 30, Renato Di Nicola – Per il clima fuori dal fossile
La rinaturalizzazione dei territori come risposta alla crisi climatica, Cassandra Fontana – Università di Firenze

10.50-11.10 Pausa caffè (e prime domande)

11.10-13.00 seconda parte

Fiumi che esondano: nuove prospettive di gestione dei territori, Andrea Nardini – Ingegnere civile idraulico
Parlare a scuola di agricoltura intensiva: aspetti ecologici e politici, Giulio Marianacci – CESP Bologna
Di chi sono la aree verdi nella città? Cambiamenti climatici e democrazia, Anna Providenti – Resistenze spaziali

POMERIGGIO

14.00-15.30: Laboratori didattici, sessioni parallele – Attivabili a fronte di un numero minimo di iscritte/i.

14.00 -16.00 Laboratori didattici (sessioni parallele)

Attivabili a fronte di un numero minimo di iscritte/i.

terra/Terra: sporcarsi le mani con l’ambiente | infanzia e primaria
I fiumi non sono righe blu | scuola primaria
Strategie di ecodesign per lo sviluppo di prodotti ecocompatibili | scuole medie e superiori
Riconoscere e decostruire le fake news del negazionismo climatico | scuole medie e superiori
Arti e media per decifrare la crisi ambientale, a cura di Valentina Cappi (Università di Bologna) | scuole medie e superiori
I diritti della natura: dalla foresta amazzonica alle nostre classi, a cura di Federica Falancia. | scuole medie e superiori
Contro-cartografie: il quartiere che vorrei, a cura di Resistenze Spaziali | tutti gli ordini di scuola
Confini planetari e conflitti ambientali, percorsi per l’ed. ambientale | tutti gli ordini di scuola

16.00 – 16.30 Restituzione e confronto in plenaria