Articoli di Ilaria De Bonis, di Donata Columbro e Roberta Cavaglia , di Daniele Ratti e Massimiliano Bonvissuto, di Enrico Semprini. Con aggiornamenti e link.   Anbamed 16 gennaio e 17 gennaio: aggiornamenti sulla situazione a Gaza e in Cisgiordania; per Peace and War, Ilaria De Bonis focalizza la situazione della condizione nelle tende; Anan, Ilan e Mansour – situazione

NON CI SONO LUOGHI SICURI PER LA CULTURA DELLA GUERRA! LA DEBOLEZZA DEI GUERRAFONDAI E LA FORZA DEI MOVIMENTI PER LA PACE Il 29 novembre 2025 si è svolto a Pontremoli in Lunigiana (Massa Carrara) all’interno del bel teatro del paese un incontro patrocinato dall’Amministrazione comunale in cui davanti ad alcune classi di un istituto superiore i rappresentanti e consulenti del settore tecno-militare, come Cluster Euro TEC Defence, Leonardo SpA, Olitec, Lunilettronik, Rivista Italiana Difesa, Mbda Italia magnificavano il nuovo percorso di studi che dal settembre 2026 sarebbe partito presso il Liceo Vescovile, una scuola privata a matrice religiosa. Nel corso dell’incontro veniva esaltato il settore militare come settore in grado di creare occupazione nel territorio e come necessità rispetto ad un nemico alle porte, visto che, come detto dal rappresentante di Olitec, non “tutti sono alti, biondi e con gli occhi azzurri”. Un linguaggio e contenuti bellicisti proposti come antidoto all’emigrazione da lavoro che affligge il territorio della Lunigiana da decenni. La Fondazione Olitec – Fondazione Olivetti Tecnologia e Ricerca “vende” la propria proposta formativa (definita come «addestramento») come percorso di alta tecnologia, robotica e IA; si tratta del percorso BRIA – Bioinformatica, Realtà Immersiva e Intelligenza Artificiale – con applicazioni varie (in primis il settore sanitario), ma che nell’ultimo step del percorso prevede l’«acquisizione di competenze per lo sviluppo di applicazioni ad uso militare»; e d’altra parte, quando si apre il loro sito, compare automaticamente l’invito ad arruolarsi nelle forze armate. Olitec è un vero e proprio spaccato di quella che da più parti viene definita “israelizzazione” della società: si tratta di una Fondazione che tiene insieme la matrice religiosa di impianto francescano con interessi economici a forte caratterizzazione militare, che oltre alle industrie belliche direttamente coinvolte, attraversa il comparto sanitario con il terzo settore e la sanità privata integrativa legata ai sindacati; un “grumo” di potere in cui non poteva mancare la nuova Fondazione di Luciano Violante (“Futuri probabili”), già fortemente compromesso con la Fondazione culturale di Leonardo SpA. I percorsi formativi che Olitec sta cercando di aprire in varie parti d’Italia si inseriscono perfettamente all’interno della militarizzazione totale della società, un percorso nel quale il segmento della formazione ricopre un ruolo centrale. Ma a Pontremoli avevano fatto i conti senza l’oste… infatti nel corso della manifestazione al teatro si dava per scontata l’apertura della sezione BRIA al liceo vescovile di Pontremoli a partire da settembre 2026; ma non ci sono luoghi sicuri per la cultura della guerra e la militarizzazione delle scuole e così anche in un piccolo paese della Lunigiana il mondo della pace si è organizzato: 16 associazioni del territorio, compreso l’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, hanno preso posizione pubblica e hanno chiesto al vescovo, responsabile del liceo in cui doveva partire il percorso di studi, di ritirare un progetto che di educativo sembrava avere ben poco. La risposta del vescovo è arrivata a stretto giro con un comunicato ufficiale della Diocesi in cui si dichiara «la netta distanza del Liceo vescovile e della diocesi apuana, di cui il vescovo monsignor Mario Vaccari è il titolare e legale rappresentante, da questa progettualità» (clicca qui). Sono seguite nella stampa alcune prese di posizione dirette e indirette da parte di Olitec (clicca qui) che, facendo volare un po’ di stracci in mezzo ai protagonisti della vicenda, si premura soprattutto di sminuire il valore “ideologico” della vicenda, si preoccupa cioè di derubricare il tutto a questioni di comunicazione e decisione tecnica; più chiaro invece l’articolo di Giancarlo Vincenzi (già apparso in eventi collegati alla Fondazione Olitec) (clicca qui per la notizia) che esprime compiutamente quella cultura della difesa che dovrebbe essere il nerbo dell’azione culturale dei guerrafondai nostrani. Certamente il successo ottenuto a Pontremoli dalla cultura della pace (unitamente a quanto è già successo per il Dipartimento di Filosofia dell’Università di Bologna, per l’esercitazione NATO alla scuola di Udine, per la conferenza del generale della Folgore nelle scuole di La Spezia) ci dice che la rottura che nel Paese si è prodotta con le imponenti mobilitazioni contro il genocidio di Gaza ha lasciato un segno importante; anche questa vittoria ottenuta in Lunigiana, tanto più importante a fronte della forza dell’avversario, ci dice che il movimento per la pace rappresenta oggi la maggioranza del paese, che per i guerrafondai è impossibile ignorarlo perché oggi sono molto più deboli di noi, e infatti battono in ritirata. Proprio per questi attuali rapporti di forza come Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università invitiamo a prendere posizioni il più possibili pubbliche (utilizzando soprattutto la stampa locale) ogniqualvolta si viene a conoscenza di attività di militari all’interno delle nostre scuole. Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università -------------------------------------------------------------------------------- Se come associazioni o singoli volete sostenerci economicamente potete farlo donando su questo IBAN: IT06Z0501803400000020000668 oppure qui: FAI UNA DONAZIONE UNA TANTUM Grazie per la collaborazione. Apprezziamo il tuo contributo! Fai una donazione -------------------------------------------------------------------------------- FAI UNA DONAZIONE MENSILMENTE Apprezziamo il tuo contributo. 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COMUNICATO STAMPA L’Osservatorio contro la militarizzazione delle Scuole e delle università e il Sindacato Sociale di Base esprimono ferma condanna per quanto sta accadendo intorno all’iniziativa dell’IC Massa 6 che, nella pienezza delle prerogative dell’autonomia scolastica attribuite ad ogni scuola italiana, ha organizzato un incontro con la Dott.ssa Francesca Albanese, Relatrice Speciale delle Nazioni Unite sui territori palestinesi occupati. Anche al Liceo “Dini” di Pisa si è verificato un caso simile con i leghisti cittadini che si sono scagliati contro un’assemblea studentesca rea di aver invitato Francesca Albanese. Nel caso della scuola di Massa il deputato carrarino di Fratelli d’Italia Alessandro Amorese ha annunciato un’interrogazione parlamentare in quanto, a suo avviso, un intervento del genere è unidirezionale e privo di contraddittorio; Amorese si appoggia completamente alla circolare di Valditara che ha esortato le scuole a costruire interventi che prevedano visioni differenti. Non abbiamo nessun dubbio: se fosse stata invitata la comunità ebraica nessuna voce si sarebbe levata per accusare una scuola di unidirezionalità; il problema infatti non è tanto la mancanza di contraddittorio, ma la contrarietà di questo governo ad accettare che nella società ci siano posizioni differenti e anche nettamente differenti e che le scuole hanno tutto il diritto di ascoltarle. Infatti questi provvedimenti dal sapore inequivocabilmente fascista arrivano proprio su Gaza e solo su Gaza; è il tentativo di arginare le voci che anche dalle scuole continuano a levarsi contro il genocidio, è il tentativo di provare a imporre con la forza ciò che la propaganda non è stata in grado di ottenere: il silenzio e l’accettazione di un genocidio in diretta mondiale. La scuola è luogo di domande e interrogarsi su cosa è successo e ancora sta succedendo in Palestina è doveroso per una didattica che voglia parlare di contemporaneità e sviluppare il senso critico. Certo questo non era possibile né nell’Italia di Mussolini né nella Germania di Hitler; forse secondo il ministro le scuole dovrebbero organizzare la Giornata della Memoria con qualche oratore che, per amor di contraddittorio, parlasse della necessità dei forni crematori? Chiediamo allora al ministro di adoperarsi affinché, ogniqualvolta entra un militare nelle scuole italiane, sia accompagnato da un/una pacifista che spieghi bene cosa hanno fatto i militari nel mondo negli ultimi trent’anni; l’esposizione di bambini, bambine, ragazze e ragazzi ai valori militaristi è quotidiano nelle nostre scuole e questo governo non solo non si indigna, ma continua a firmare protocolli per implementare tutto ciò. Siamo vicini al corpo docente dell’IC Massa 6, plaudiamo alla loro iniziativa figlia della libertà di insegnamento e ci auguriamo che né la Dirigente Scolastica né i docenti si facciano intimorire dalle sirene della repressione. Osservatorio contro la militarizzazione delle Scuole e delle università

Anche Massa Carrara si è unita oggi alle iniziative organizzate in tutta Italia contro il 4 novembre, contro ogni guerra e in solidarietà con la Palestina. Al mattino gli studenti e le studentesse in sciopero hanno sfilato nelle vie del capoluogo, ribadendo il loro no a politiche di guerra, all’aumento delle spese militari e chiedendo invece più attenzione e risorse pubbliche per la formazione. Nel pomeriggio, al presidio davanti agli uffici dell’USP, organizzato da Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università e Tenda per la Palestina, i/le docenti hanno rivendicato il loro dissenso rispetto alla retorica del 4 novembre, dichiarandosi “pacefondai” e difensori del pensiero critico. Qui alcuni scatti dell’iniziativa di Massa Carrara.

Domenica 21 settembre alle ore 17, in Piazza Aranci a Massa, in occasione della Giornata Internazionale della Pace, si terrà una manifestazione con staffetta artistico-musicale e flash mob, aperta a tutte e tutti per unire le voci contro il genocidio a Gaza, la follia della guerra, il riarmo e la crescente militarizzazione delle istituzioni scolastiche. Un evento di denuncia e resistenza collettiva, organizzato dall’Associazione Mycelium, aderente all’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, per affermare con forza: NON IN MIO NOME! Perché non vogliamo essere complici di un silenzio disumanizzante – e non lasceremo che questo diventi la nuova normalità.

COMUNICATO STAMPA DELL’OSSERVATORIO CONTRO LA MILITARIZZAZIONE DELLE SCUOLE E DELLE UNIVERSITA’, A SEGUITO DELLE SEGNALAZIONI PERVENUTECI DA NUMEROSE SCUOLE DELLE PROVINCE DI MASSA CARRARA E LA SPEZIA Anche nelle province di Massa Carrara e La Spezia la drammatica situazione a Gaza ha spinto il mondo della scuola a mobilitarsi, esprimendo un forte dissenso contro le atrocità in corso, soprattutto a Gaza. Docenti di diverse scuole si sono uniti per sottoscrivere una mozione che chiede azioni concrete e la fine dei bombardamenti. In cinque istituti (“Meucci” e “Barsanti” a Massa Carrara; “ISA 1”, “ISA 2” e Liceo “Mazzini” a La Spezia) la mozione è stata presentata e approvata dal collegio docenti, dimostrando una chiara presa di posizione. In altre scuole, invece, come “Minuto“, “Montessori-Repetti“, “Zaccagna-Galilei” a Massa) è stata avviata una raccolta firme che ha riscosso l’adesione della grande maggioranza del personale, a testimonianza della crescente consapevolezza e del profondo senso di urgenza tra gli/le educatori/trici. L’iniziativa è nata dal bisogno di non restare indifferenti di fronte alla catastrofe umanitaria e al genocidio. La mozione, redatta  inizialmente da una scuola di Pisa, è stata inviata a tutti i Dirigenti scolastici delle province di La Spezia e Massa Carrara. L’obiettivo è sensibilizzare il più ampio numero possibile di persone e istituzioni, affinché la scuola non rimanga in silenzio di fronte a ciò che è stato definito come un “massacro insostenibile” a Gaza. I docenti hanno sentito il dovere di condannare lo sterminio e di difendere i diritti umani, promuovendo nei propri studenti una coscienza critica e solidale. La mozione chiede al Governo italiano un’azione decisa in politica estera per la fine dei bombardamenti, la distribuzione immediata di aiuti umanitari e il ritiro dell’esercito israeliano dalla Striscia di Gaza. Si sollecitano inoltre azioni concrete, come l’interruzione di ogni collaborazione, la cessazione della vendita di armi e la revoca del memorandum d’intesa sulla cooperazione militare con Israele. Un’ulteriore richiesta è che il governo non conceda l’utilizzo delle basi NATO in Italia a sostegno di Israele. Questo appello, pur nascendo da un senso di impotenza di fronte a una tragedia così vasta, è animato dalla ferma volontà di non tacere. I bambini e le bambine palestinesi sono visti come “nostri/e alunni/e, nostre/i figli/e” e la scuola, in quanto luogo di educazione e formazione, ha il compito preciso di occuparsi del presente e di non rimanere inerte davanti a questo orrore. La diffusione di questa presa di posizione alla cittadinanza tutta è un passo fondamentale per sensibilizzare e mobilitare l’opinione pubblica.

Come docenti sentiamo l’urgenza di prendere parola sulla situazione a Gaza. Il dramma della popolazione palestinese non può infatti lasciare indifferente il mondo della scuola. I numeri del massacro sono impressionanti (fonte: Medici Senza Frontiere): più di 53.000 morti, tra cui 15.000 bambine e bambini, e oltre 122.000 feriti; l’89% delle scuole è stato distrutto o seriamente danneggiato, insieme ad altre infrastrutture tra cui gli ospedali e Israele ha per settimane bloccato l’accesso agli aiuti (inclusi cibo, acqua, medicinali) all’interno della Striscia. Un’intera popolazione rischia di morire di fame, sete, malattie. Siamo di fronte a una catastrofe umanitaria di dimensioni inaudite, le cui ripercussioni dureranno per decenni. Come docenti, sentiamo il dovere di esprimerci contro il genocidio in Palestina, perché il nostro ruolo di educatori ed educatrici ci impone di difendere i diritti umani, promuovere la giustizia e coltivare nei nostri studenti una coscienza critica e solidale. Pensiamo quindi che il mondo della scuola debba prendere posizione ed esprimere il proprio sdegno per il massacro della popolazione palestinese. E poiché l’indignazione di per sé non basta, è necessario chiedere con forza al Governo, per prima cosa, un’azione decisa di politica estera per la fine dei bombardamenti su Gaza, la distribuzione immediata di aiuti umanitari e il ritiro dell’Esercito Israeliano dalla Striscia. Occorrono azioni concrete, tra cui l’interruzione di ogni collaborazione, la cessazione della vendita di armi e la revoca del memorandum di intesa sulla cooperazione nel settore militare con lo Stato di Israele. I bambini e le bambine palestinesi sono nostri alunni, sono nostri figli. E la scuola ha il preciso compito di occuparsi del presente: non si può rimanere inerti davanti all’orrore di questi mesi. Condanniamo quindi il genocidio che lo Stato di Israele sta commettendo contro i cittadini e le cittadine di Gaza e chiediamo che tutto questo abbia fine adesso. Inviamo il seguente documento alla stampa per diffondere la nostra presa di posizione alla cittadinanza tutta.

L’Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università sostiene l’iniziativa e la coerenza del collegio docenti dell’Istituto “Baracchini” di Villafranca in Lunigiana (MS), clicca qui per la notizia. Di fronte alla richiesta dell’amministrazione comunale, proprietaria dell’immobile, di modificare un progetto didattico, autonomamente ideato dai/dalle docenti, alunni e alunne (un murales sul tema dell’inclusione) affinché contenesse riferimenti espliciti a “valori militari, attraverso la rappresentazione della figura di un aviatore (a cui è dedicata la scuola), il Collegio Docenti si è espresso in modo compatto per un “no”, rinforzato dalla presa di posizione della Dirigente Scolastica. I docenti hanno ben colto non solo l’indebita invasione di campo dell’Amministrazione su un progetto didattico, ma anche quanto l’esibizione di “valori militari” all’interno di una scuola sia in questo momento storico ancora più pericolosa e contraria a quell’educazione alla pace e al pensiero critico, che al contrario dovrebbe essere al centro delle attività didattiche. Questo Collegio Docenti, questa Dirigente Scolastica sono un esempio positivo e importante per tutte le scuole: oggi è assolutamente necessario, di fronte all’offensiva che i militari portano quotidianamente nelle nostre scuole, comprendere che tutto ciò non avviene a caso, ma che è figlio dei venti di guerra che soffiano sempre più forte; e dopo aver compreso, è ancor più necessario avere il coraggio di agire e di opporsi, un coraggio che è figlio di un’interpretazione alta della professionalità docente e di una concezione altra della funzione sociale della scuola pubblica italiana che mai deve piegarsi a strumento di condizionamento ideologico. Un grazie dunque a questa scuola che rende orgogliosi tutti e tutte le/i docenti della provincia di Massa Carrara e non solo, e un richiamo a tutte le scuole italiane affinché non si prestino a operazioni di propaganda ideologica. Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle università, Massa Carrara