Ancora troppo part-time involontario e pochi laureati. I nuovi dati dell’ISTAT
Nel 2025 il 14,9% degli occupati tra i 25 e i 64 anni ha lavorato part-time; la
quota si è fermata al 5,5% tra gli uomini ed è salita al 27,3% tra le donne. Pur
potendo rappresentare un importante strumento di flessibilità e conciliazione
tra lavoro e famiglia, per quasi la metà delle occupate a orario ridotto (45,7%)
si tratta di part-time involontario, ossia svolto per mancanza di occasioni di
lavoro a tempo pieno, e tale incidenza resta pressoché invariata rispetto al
2024.
La quota di part-time involontario diminuisce al crescere del livello di
istruzione: tra le occupate part-time con basso titolo di studio raggiunge il
52,4% (-0,4 punti rispetto al 2024), tra le diplomate il 45,0% (+0,5) e tra le
laureate scende – pur restando elevata – al 39,0% (-0,3 punti). La diffusione
del part-time involontario femminile varia molto a livello territoriale per
tutti i livelli di istruzione: a fronte di una incidenza del part-time piuttosto
simile, la quota di part-time involontario sul totale rappresenta il 37,1% nel
Nord, il 49,8% nel Centro, raggiungendo il 62,3% nel Mezzogiorno. Tra le meno
istruite i valori salgono rispettivamente al 44,5%, 54,4% e 67,8%. Al Sud anche
il lavoro a termine è molto più elevato, addirittura è doppia rispetto al Nord
(17,8% e 8,5%).
Quanto al livello d’istruzione (la quota di 25-34enni con un titolo di studio
terziario è uno degli indicatori target del Quadro strategico per la
cooperazione europea relativo al 2030), in Italia, il valore registrato nel 2015
è stato di 31,1% (-0,5 punti rispetto al 2024), ancora molto distante
dall’obiettivo europeo fissato al 45%. L’Italia è penultima tra i Paesi europei
(dopo la Romania), con una quota decisamente inferiore alla media Ue27 (44,8%,
+0,7 punti rispetto al 2024) e molto al di sotto dei valori di Francia (56,0%,
+2,6 punti), Spagna (52,5%, -0,1 punti) e Germania (40,9%, +1,0 punti).
Questa distanza trova ragione anche nella limitata disponibilità, in Italia, di
corsi terziari di ciclo breve professionalizzanti, erogati dagli Istituti
Tecnologici Superiori (ITS Academy), che in altri Paesi europei forniscono una
quota importante dei titoli terziari conseguiti: per la classe di età 25-34
anni, in Spagna e Francia questi corsi rappresentano il 29,2% e il 22,5% dei
titoli terziari, un decimo (10,4%) nella media dei 25 Paesi europei membri Ocse,
il 15,8% nella media dei Paesi Ocse, meno dell’1% in Italia.
La mancata crescita nella quota di 25-34enni in possesso di un titolo di studio
terziario ha coinvolto maschi (24,7%, -0,3 punti rispetto al 2024) e femmine
(37,8%, -0,7 punti), stranieri (12,5%, -0,9 punti) e italiani (34,0%, -0,4
punti) residenti nel Centro-Nord (34,5% nel Centro e 33,0% nel Nord, -0,6 e -1,5
punti) ma non i residenti nel Mezzogiorno (26,5%, +0,6 punti), determinando una
diminuzione del divario territoriale, in particolare tra Nord e Mezzogiorno, a
conferma del trend di più lungo periodo.
Secondo i dati del 2025, il 25,2% dei 25-34enni che ha un titolo terziario
possiede una laurea nelle aree disciplinari scientifiche e tecnologiche, le
cosiddette lauree STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics). La
quota raggiunge il 38,2% tra gli uomini (+0,1 punti rispetto al 2024) e soltanto
il 16,2% tra le donne (-0,3 punti), evidenziando un marcato divario di genere in
lieve crescita nel 2025. La differenza di genere nella quota di laureati in
discipline tecnico-scientifiche è massima nel Nord, pari a 26,5 punti, scende a
19,6 punti nel Centro e a 16,2 punti nel Mezzogiorno. I tassi di occupazione
variano significativamente a seconda dell’indirizzo di studio universitario: nel
2025, tra i 30-34enni il tasso di occupazione si è attestato al 78,9% per i
laureati nell’area umanistica e dei servizi (+1,0 punti rispetto al 2024),
all’85,5% in quella socio-economica e giuridica (-0,2 punti), all’88,2% nelle
discipline STEM (-0,7 punti rispetto al 2024) e tocca il valore più elevato
nell’area medico-sanitaria e farmaceutica (90,1%, +1,5 punti).
I divari occupazionali di genere sono minimi, ma sempre a favore degli uomini,
anche nelle discipline a prevalenza femminile, quali le lauree umanistiche (2,8
punti, 78,1% e 80,9% i rispettivi tassi) e quelle medico-sanitarie (1 punto,
89,7% e 90,8%). Lo svantaggio femminile è invece maggiore nelle discipline
socio-economiche e giuridiche (5,1 punti, 83,6% e 88,7% i rispettivi tassi) e
massimo nelle lauree STEM (8,1 punti, 83,3% e 91,4%), sebbene offrano elevate
opportunità di occupazione per entrambi i generi.
Anche questi ultimi dati ISTAT confermano che le ragazze superano più
frequentemente dei ragazzi i livelli di istruzione dei genitori. La quota di
figli 25-34enni che hanno conseguito un titolo terziario raggiunge il 66,8%
nelle famiglie con almeno un genitore laureato (+0,2 punti rispetto al 2024),
scende al 41,6% se il titolo massimo conseguito da almeno un genitore è il
diploma (-1,1 punti) e al 12,9% quando i genitori possiedono al più un titolo
secondario inferiore (valore invariato rispetto al 2024). Le donne mostrano una
maggiore mobilità intergenerazionale nell’istruzione rispetto agli uomini,
riuscendo più di frequente a superare i livelli educativi dei genitori: tra i
figli di genitori diplomati, è laureata circa la metà delle donne contro meno di
un terzo dei maschi; tra i figli con genitori con al più un titolo secondario
inferiore, si laurea il 17,5% delle ragazze contro meno di un ragazzo su 10.
Qui il report:
https://www.istat.it/wp-content/uploads/2026/11/Report_LivelliRitorniOccupazionali_Anno-2025.pdf.
Giovanni Caprio