Istituto Pitentino di Mantova: analisi impatto presenza delle forze armate nelle scuoleLa notizia apparsa sul quotidiano Gazzetta di Mantova qualche tempo fa, relativa
all’ingresso dei Carabinieri all’Istituto Pitentino di Mantova, (il 12 dicembre)
andrebbe attualizzata e, allo stesso tempo, resa quasi superflua, visto il
continuo ripetersi delle iniziative che le scuole organizzano con le diverse
armi delle forze armate di stato (clicca qui per la notizia).
Infatti, è diventata consuetudine a cui lentamente abituarsi, come nei processi
di mitridatismo, che si rilevi la presenza di militari nelle scuole, in funzione
non solo informativa (Carabinieri, nei secoli fedeli: chi siamo dal 1814
nell’incrocio con tanta storia italiana, come operiamo sui territori, ecc.), ma
con pretesa educativa.
Veniamo brevemente a commentare, in tre punti.
Primo aspetto: i contenuti. Due carabinieri, uno di rango superiore e una donna,
si rivolgono a tre classi di scuola superiore per parlare alle alunne, agli
alunni, alle alunne e ai/alle loro docenti del bullismo, anche nella sua
versione ormai banalizzata di cyberbullismo, di botti e petardi,
nell’avvicinarsi del Capodanno (in fondo, sempre di scoppi, di salti al cuore,
con effetti spesso drammatici, si tratta?). Forse, all’insaputa degli ignari
come noi, i due militari hanno studiato i problemi dell’età evolutiva, il
disagio giovanile nelle sue forme depressivo-aggressive, la didattica del
discorso, l’arte della lectio magistralis. Sicuramente, la carabiniera Sara è
stata resa edotta di soft skills, altra emozionante definizione del sentire, del
patire, del fare comunità confidente ecc. (si veda su INVALSI open sito
dell’Istituto Nazionale di Valutazione degli Apprendimenti, ex D.lgs 62/2015,
come regolarsi in proposito). Infatti, Sara racconta la sua esperienza personale
di vittima del bullismo, patimento adolescenziale forse riscattato grazie allo
scudo della divisa indossata da adulta. Anche l’empatia, mal intesa, rientra
nell’ampio spettro delle abilità emotivo-relazionali, solo che, come ricorda la
notevole letteratura in proposito, esser empatici nulla ha a che fare con forme
di autocompiacimento vittimistico, con l’immedesimazione satura in problemi
emotivi altrui, di cui invece va affrontata – con la giusta distanza – la
fenomenologia. Ma tant’è: a leggere la cronaca, i professori, la dirigente in
testa, le ragazze e i ragazzi sono curiosi, soddisfatti, rassicurati dal fatto
che due esperti dicano loro cosa fare con i dispositivi che portano in mano come
protesi, come difendersi dai messaggi aggressivi, la netiquette del web.
Insomma, con tutte le sue ipocrisie a copertura, mediante correttezza formale,
di un disagio giovanile e adulto ormai oltre la soglia di guardia (ma della
povertà diffusa, dell’orizzonte già chiuso a quindici anni, della crisi
irreversibile del concetto di lavoro, meglio non discutere).
Veniamo al secondo punto. I professori, i docenti non riescono a intercettare i
problemi come quelli affrontati dai due militari? Ammesso e non concesso che sia
la scuola a doversi occupare di TUTTO, nella diffusa disfunzionalità delle
famiglie e delle forme della responsabilità adulta, i docenti – in questo caso
delle superiori – sembra non riescano a esercitare osservazione e ascolto delle
dinamiche relazionali dei loro alunni. Sembra abbiano smarrito la capacità di
ricerca, di studio, di informazione per rispondere al loro disagio. Crediamo
che, se si lamenta una marginalizzazione sociale (ed economica, ovviamente
legate) dell’insegnamento, un docente dovrebbe provare un moto di vergogna, di
disagio professionale, per vedersi ridotto al rango di ascoltatore passivo del
verbo militare. Perché, al di là dell’argomento, della presunta utilità e
bonomia del tema in oggetto in questa segnalazione, esso fa il paio con il
mostrare come funziona una mitraglietta: si tratta dell’invasione delle divise
nelle nostre aule scolastiche.
Terzo punto. Il ruolo che ancora occupa, nel formare l’opinione pubblica e
nell’addormentare le coscienze, la stampa di provincia. Mantova conta circa
50.000 abitanti e mostra, oltre lo splendido scenario turistico del centro, le
forme del disagio sociale, dei fenomeni di marginalità delle periferie, tipici
delle grandi città. La Gazzetta vanta il prestigio di esser il più antico foglio
di notizie del mondo, datata la prima uscita nel 1664, epoca Gonzaga, resistente
a ogni cambio di regime e di padroni. Oggi appartiene al potente Gruppo GEDI,
editoria, televisioni, fogli on line, come l’Huffpost fratello minore
dell’Huffington Post, diretto da Mattia Feltri, figlio di Vittorio. Scavando un
po’, vediamo il connubio, sperimentato con testate come Repubblica, La Stampa,
il Gruppo Espresso, fra l’ex sinistra (Repubblica), la destra e la famiglia
Agnelli-Elkan, inquietante Famiglia Adams del capitalismo italiano.
Come potrebbe in questo contesto proprietario e di missione a cui fa capo la
Gazzetta, un povero cronista precario a stilare un articoletto meno compiacente?
Ah, ultimo, ma non ultimo: questi incontri servono anche come forme di
orientamento, infatti pare che molti dei giovani presenti, entusiasmati dal
fascino della divisa e di uno stipendio fisso, abbiamo chiesto come si entra
nell’Arma.
Renata Puleo, Osservatorio contro la militarizzazione delle scuole e delle
università
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