Le forme di educazione e didattica cambiano e si trasformano con la società e il dibattito è più che mai aperto. In questo contesto il Comitato Promotore per l’Educazione in Natura propone LA 2° EDIZIONE DELLE GIORNATE DEL SAPERE CIRCOLARE Due giorni di incontri tra educatrici e insegnanti confronti, network, condivisione, scoperta e sperimentazione di tecniche didattiche, idee educative e cultura dell’insegnamento  Il 18 e 19 aprile a Monteloro, sulle colline di Firenze si svolgerà la 2° edizione delle “Giornate del sapere circolare” dedicate a insegnanti e educatrici/ori: un acceleratore di conoscenze e un moltiplicatore di spunti e relazioni che permette di prendere contatto con diversi approcci e tante tecniche didattiche e educative, scegliere quelle più interessanti e magari delineare con più chiarezza un proprio percorso di gestione d’aula e di insegnamento o di specializzazione. L’iniziativa si basa su un approccio di reciprocità fondato sull’esigenza e la voglia di condividere, confrontarsi e ampliare le proprie e altrui conoscenze e competenze. Con questa iniziativa di sapere circolare, il Comitato di Educazione in Natura (CEN) propone due giorni di scambi, autoformazione e sperimentazione dedicati a insegnanti e educatrici/ori impegnati nell’età dell’infanzia (3-6 anni), delle elementari – scuola primaria (6-11 anni) e medie-scuola secondaria di I° livello (11- 14 anni). Un’iniziativa durante la quale i presenti potranno partecipare a una serie di incontri tematici e pratici, avere contatti diretti con diversi approcci e tecniche, materiali e strumenti vari e con differenti insegnanti e educatrici/ori con cui scambiare idee e esperienze. Nei due giorni del sapere circolare infatti, si svolgeranno oltre 20 match tra insegnanti, oltre 10 incontri di approfondimento su argomenti specifici, 5 aree educative di confronto. Non solo ascolto ma partecipazione attiva: infatti chi ha sviluppato tecniche e approcci didattici particolari, potrà presentarli agli altri insegnanti, contribuendo concretamente al concetto di sapere circolare. La filosofia del sapere circolare parte dalla volontà di una libera condivisione di saperi, dove i partecipanti non si trovano come formatori o discenti, ma professionisti con più o meno esperienza e con specifici percorsi e competenze, che si ritrovano per offrire qualcosa della loro esperienza e ricevere qualcosa da molte altre esperienze. “Ci sono momenti in cui il bisogno di trasformazione diventa necessario e condiviso. E nel mondo dell’educazione e della didattica siamo in uno di questi momenti” – afferma Vittoria Brioschi, Presidente del Comitato Promotore per l’educazione in Natura-. “Progetti trasversali nelle scuole, la diffusione dell’outdoor education, la crescente letteratura su diversi approcci pedagogici e la ricerca di nuove modalità sia all’interno che all’esterno dell’aula, per coinvolgere gli studenti e fare didattica, non sono più esperimenti isolati ma una tendenza diffusa che sta cercando un modo per esprimersi, diventare energia e nuova voglia di accompagnare nell’apprendimento e di imparare” – conclude Vittoria. “E’ un percorso di condivisione e di evoluzione attraverso un dialogo costruttivo tra approcci pedagogici e educativi – continua Gherardo Noferi, vicepresidente del Comitato Promotore per l’Educazione in natura e coordinatore dell’iniziativa-. La soddisfazione espressa dai partecipanti alla prima edizione ci ha convinti a organizzare la seconda edizione del le Giornate del sapere circolare. E’ un’iniziativa di confronto, scambio di buone pratiche e tecniche didattiche tra insegnanti e educatori per condividere e scoprire quanto di innovativo è già presente in diversi progetti educativi in natura e nelle scuole. Una contaminazione e uno scambio libero e coinvolgente – conclude Gherardo – dove i protagonisti del lavoro più bello del mondo possono ritrovare la voglia di partecipare al cambiamento in corso, trovando nuovi strumenti e idee da portare ai loro alunni”. Le giornate del sapere circolare sono organizzate dal Comitato di educazione in natura, in collaborazione con la realtà affiliata EnB Educazione nel Bosco e M51. Per informazioni e iscrizioni alle giornate: www.educazioneinnatura.org Legenda dei momenti di incontro I match Sono momenti di 50 minuti durante i quali un/a educatore/trice o un insegnate presenta una tecnica/strumento educativo o didattico di una materia o argomento, con una spiegazione e una descrizione di quanto proposto e il coinvolgimento diretto dei partecipanti per sperimentarlo e comprenderne il funzionamento e le modalità di utilizzo. Incontri di approfondimento Gli insegnanti che hanno trovato nei match alcune idee o aspetti di particolare interesse che intendono comprendere meglio, potranno fissare con la conduttrice del match sessioni specifiche di approfondimento. Le aree educative di confronto Sono aree di incontro dedicate a temi trasversali educativi e didattici, importanti nella gestione e nello svolgimento delle giornate con i bambini. Gli insegnanti partecipanti potranno raccontare e confrontarsi sul tema specifico, condividendo criticità e soluzioni.   Redazione Toscana